宁波大学李建设教授所著《“中美澳”竞技游泳人才培养体系研究：兼论中国游泳“浙江经验”》一书，2020年12月由浙江大学出版社出版，获2021年“浙江省第二十一届哲学社会科学优秀成果奖”一等奖（基础理论研究类）。
简介
该书是国家社科基金项目《中美澳竞技游泳优秀人才成长规律比较研究》的重要成果。从我国重返奥运大家庭的1984年第23届洛杉矶奥运会到2016年第31届里约奥运会，美国游泳队获得了119枚金牌，平均每届13枚；同样是游泳强国的澳大利亚是27枚，平均每届3枚；我国则是13枚，平均每届不到1.5枚，其中有三届颗粒无收。显然，美国始终且牢牢占据着国际泳坛的统治地位；澳大利亚近年虽有滑坡，但仍然位列游泳强国；我国则崛起了一股中国游泳的“浙江力量”，在近两届奥运会获得的5枚金牌中有4枚是“浙江造”，新华社曾数次刊发长篇“钱塘何以出蛟龙——泳坛浙军现象解析”“泳池再现浙江现象——浙江游泳缘何常青？”“中国泳军里约大放异彩 浙江大地遍植游泳基因”“全运游泳综述：浙江‘一家独大’模式难以复制”，“中国游泳看浙江”已成为泳坛共识。
美国竞技游泳为何能长期称霸天下？其人才辈出且巨星不断涌现的奥秘是什么？浙江游泳在2008年北京奥运会后，启动了大规模的“留洋”澳大利亚计划，造就了一批又一批堪称中国泳坛“半壁江山”的优秀运动员，然而，中国游泳“浙江现象”究竟是怎么形成的？浙江游泳能否提供可类推的经验？优秀游泳运动员成长走的是一条什么路？又是怎么从这条路上走过来的？这一系列疑问，使得我们开始系统思考浙江游泳的成功经验与美国游泳的长盛不衰，是否有其内在的逻辑同构。该书基于对浙江游泳发展脉络的系统梳理，回答了中国游泳“浙江现象”的形成机制，解读了中国游泳“浙江经验”的核心要义。
该书的理论意义和实践价值主要体现在：1.提出了中国游泳“浙江现象”的形成机制，从体制机制层面回答了为何其他省市不乏也有类似浙江的举措，唯独浙江游泳率先突破？为何浙江发展竞技体育的政策环境相同，唯独游泳项目脱颖而出？2.揭示了美国游泳长盛不衰的逻辑必然，从学校教育体系、训练竞赛体系、运动员培养体系、教练员培养体系及项目管理体系的内在联系，提出了美国式“举国体制”的竞争优势；3.提炼了优秀游泳运动员成长的基本规律，即共生效应规律、师承效应规律、期望效应规律、最佳年龄规律、扬长避短规律和综合效应规律，可为其他项目提供实践路径；4.总结了“中美澳”竞技游泳人才培训体系的核心要素：科学选才是前提、名师名教是根本、基础训练是关键、训科融合是核心。
该书产生了较好的学术影响和社会影响：通过对拔尖游泳运动员成长路径及成才规律的探究，反思我国竞技人才培养的困境和出路，为改革和创新人才培养的体制机制，提供实践路径。在权威期刊《体育科学》发表的中国游泳“浙江现象”及“浙江经验”两篇论文，在游泳界产生了很大影响，回答了浙江模式是否可复制。促成了国家体育总局与浙江省人民政府合作举办“中国（浙江）国家游泳队”这一省办国家队的重大创新，为新举国体制构建提供了浙江样本。多次受邀参加了“总局党组与专家座谈会”和“全国游泳工作会议”，就竞技体育拔尖人才培养模式和“浙江游泳经验”作了专题发言；多次为总局系统优秀教练员及中青年教练员培训班授课，并为多省市竞技体育管理干部及优秀教练员授课；受聘担任浙江省体育局备战奥运会全运会专家顾问组成员，课题组成员受聘总局游泳运动管理中心，长期担任国家队游泳科技助力教练。
作者简介
李建设，男，二级教授，博士研究生导师，宁波大学特聘教授。现任宁波大学大健康研究院院长，国家体育总局“水上运动科学重点实验室”主任，宁波市体育科学学会理事长。长期从事体育科学研究，尤其是竞技体育人才培养和运动训练科学化研究。在权威刊物《体育科学》发表论文40余篇，其他一级学术期刊和SCI及SSCI发表高水平论文70余篇，出版学术专著3部，主编全国统编教材3部。主持完成多项国家社科基金项目等，获省部级优秀科研成果奖一等奖2项，二、三等奖各1项。