通览》的正式出版，是中国教育史界的一件大事。《通览》全面收集整理了陕甘宁边区教育厅的原始档案，并按照“时间为经，专题为纬”“整理史料与研究考订相结合”等原则加以精心编排。全书11卷18册，计2006万字。这是陕西师范大学陕甘宁边区教育研究中心新一代学者守正创新，对教育史界作出的一大贡献。《通览》的出版对改变教育史研究格局、推动教育史研究的深入发展具有一定的意义。
有助于丰富中国近代教育史研究
中国近代教育史是研究与总结中国近代教育产生与发展的一门学科。改革开放以来，随着思想解放和学术繁荣，在中国教育史研究中，近代教育史的研究受到格外重视。学者普遍认为，近代教育是我们的“昨天”，它所面临的历史场景与今天有很大的相似性、可比性，因而对“今天”的教育具有借鉴意义。
进入21世纪以来，有关晚清与民国教育的研究，在一时期内可以说持续“升温”，大量论著与相关史料的编辑出版呈现出空前繁荣的景象。但是，梳理一下近二十年来的这些成果就会发现，有关中国共产党领导下的革命根据地教育史的内容显得相对单薄，造成这种状况的原因固然很多，而其中的一个重要因素，就是基础史料的挖掘、收集、整理、出版工作滞后，大大限制了相关学术研究的纵深发展。《通览》致力于对改变这种状况提供基础的保证。首先，该成果可拓宽对中国近代教育领导主体的认识。从这个层面上讲，基于《通览》提供的大量中国共产党领导下的陕甘宁边区教育的原始档案材料，有利于拓展对共产党在中国近代教育领导主体中地位的研究。其次，可拓宽中国近代教育史的研究视野。《通览》与以往的史料汇编突出宏观政策文献收录的编纂理念有所不同，在全面收集体现陕甘宁边区教育制度和政策、教育思想和理论等领域重要档案文献资料的同时，注重收集凸显边区教育日常样态的各类文献，这些文献更有利于展现历史的“细节”，让读者通过这些鲜活的材料去认识、理解中国共产党领导下的革命根据地教育的实态，把方针、政策、制度、思想、实践等各个方面有机地结合起来。
有助于深化党的百年教育史研究
中国共产党诞生以来，就同步开展教育事业与各项事业，走过了不平凡的发展历程。今天，教育史学者站在新的历史起点，自觉承担起回顾和总结建党百年来教育发展历史的使命与责任。在这种形势下，《通览》的出版，对深化中国共产党百年教育史研究具有推进意义。一方面，在中国共产党百年教育史上，陕甘宁边区教育是在革命战争年代局部执政区域中，教育成效最显著的典范。充分利用《通览》开展陕甘宁边区教育专题史，诸如干部教育史、学校教育史、社会教育史等的研究，可深化对中国共产党领导新民主主义教育事业的认识。另一方面，在建党百年历史上，陕甘宁边区教育也是中国共产党成为全国执政党后进行新中国教育建设的蓝本。因而，基于《通览》开展丰富的专题史研究，系统解释与把握陕甘宁边区教育事业的真实样态，将有助于今人深刻理解1949年后中国特色社会主义教育理论发展的基本走向和教育改革推进的基本思路。基于扎实的一手史料开展专题史研究，是全面、生动地书写中国共产党百年教育通史的基本前提。
收集和整理史料是教育史研究的基础，而史料的准确和完备程度则直接决定研究成果的水准。栗洪武教授主编的《通览》注重挖掘档案、报刊、口述等一手史料，将整理史料与研究考订紧密结合，既重量又重质。期待陕西师范大学陕甘宁边区教育研究中心充分发挥学科优势和资料优势，产出更多优秀的研究成果。
作者：田正平 浙江大学教育学院
来源：《中国社会科学报》2023年1月16日