发布时间:2026-05-07

来源:浙江省陶行知研究会

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4月23日至25日，浙江省陶行知研究会第八届会员代表大会暨学术年会在浙江外国语学院举行。本次会议由浙江省陶行知研究会、浙江外国语学院主办，浙江外国语学院教育学院、浙江外国语学院教育治理研究中心承办，杭州科技职业技术学院、杭州市行知小学、杭州市行知学前教育集团协办。大会选举产生了省陶研会第八届理事会和会领导班子，聘任了学术委员会成员。学术年会围绕人工智能背景下陶行知教育思想的时代价值、实践转化与创新发展进行了深入研讨。

中国陶行知研究会学术委员会主任、湖北省人大常委会原副主任周洪宇，中国陶行知研究会副会长童富勇，浙江省社会科学界联合会党组成员、副主席徐健出席会议并致辞；浙江外国语学院党委书记、校长张环宙，原校党委书记宣勇等出席大会；贵州省陶行知教育思想研究会副会长熊伟和南京晓庄学院陶行知研究院院长李晓军宣读贺信。浙江外国语学院副校长毛振华主持开幕式。

张环宙致欢迎辞。她指出，浙江外国语学院始终坚持把“学陶”“研陶”“践陶”贯穿人才培养全过程，推动陶行知教育理念在校园落地生根、融入新时代教师教育实践。她希望以此次大会为契机，进一步凝聚共识、深化交流、协同创新，共同推动陶行知教育思想在新时代焕发新的生机与活力，为浙江教育高质量发展、办好人民满意的教育贡献智慧与力量。

徐健对浙江省陶研会坚持以党建引领事业发展，紧扣教育高质量发展与教育现代化主题举办系列高水平学术论坛，着力推进课题研究、培育实验学校，秉承陶行知农村教育思想，长期帮扶贵州毕节，为浙江教育发展和东西协作所做的努力等工作予以充分肯定。他要求研究会把党的领导贯穿组织建设、学术研究、实践推广全过程，让陶行知教育思想与新时代教育家精神深度融合；期待研究会持续深耕学术主业，不断推进理论创新与实践转化，推出更多高质量、有影响、可推广的学术成果；始终扎根基层、服务一线，以更实举措服务浙江教育强省建设；持续加强规范化建设，为研究会的创新发展提供坚实组织保障。

周洪宇表示，陶行知教育思想的深刻性、人民性和实践性，为我们应对人工智能时代的挑战、把握教育发展的主动，提供了不可或缺的思想资源和行动指南。童富勇认为，在人工智能背景下，研究会在深研行知思想、弘扬教育家精神之时，也要深度探索陶行知教育思想在新时代中的价值与创新实践，为中国教育现代化贡献浙江智慧、陶研力量。

大会审议通过了第七届理事会工作报告、财务报告、新修订的《浙江省陶行知研究会章程》，选举宣勇为第八届理事会会长，傅巧玲、谢列卫等13人当选为副会长，袁晖光为秘书长，邱卫东等为监事；聘请孙绵涛为学术委员会主任，吴雪萍等8人为学术委员会委员。宣勇代表新一届理事会作表态发言，介绍了研究会下一步工作重点。与会领导和嘉宾共同启动研究会成立40周年系列纪念活动。

为期一天的学术年会上，专家学者围绕“人工智能时代陶行知教育思想的当代价值”开展学术研讨。

在主旨报告环节，宣勇以《在技术狂飙中重访“生活教育”——跨越时空对话陶行知》为题，指出AI技术正重塑知识生产、职业价值和教育形态。他表示，未来教育应从“为生产”转向“为生活”，并聚焦人的全面发展。他通过与AI陶行知的对话，希望推动陶行知研究立足实践、面向行动，推动生活教育与人工智能教育深度融合。

童富勇以《弘扬行知精神，做新时代的大先生》为题，指出陶行知思想具有鲜明的时代价值，实验学校应与人工智能时代教育实践相结合，聚焦核心主题深耕课程与教学，推动陶行知思想与当下教育改革深度融合。

浙江省金师附小党总支书记、基础教育专家俞正强以《用教育的方式去解决孩子的成长问题——AI 时代与陶行知教育思想的思考》为题，指出AI时代背景下，教育家应坚守教育初心与育人本质，注重培养学生理解世界、发现问题和形成思想的能力。

长兴技师学院吴铮以《AI去“中间商”：探寻知行合一的时代新义》为题，指出未来教育要顺应时代变革，引导学生学会与AI协作，在实践中培养人机协作所需综合能力。

杭州市西湖区教育发展研究院王曜君、杭州市拱墅区教育研究院王达、杭州市闲林职业高级中学包胡凌泰、浙江省杭州高新实验学校叶琳、嘉兴市辅成教育集团冯明、宁波市镇海区九龙湖中心学校吴路军、舟山市普陀区沈家门小学毛华杰、天台县白鹤镇中心小学周兆金等8位老师分别分享了本校在“小先生制”课堂、校家社协同育人、乡村教育实践育人、初中生社会实践、闲暇教育、“三阶”育人、“现代生活力”育人体系、新耕读教育等各自主题上的最新学陶、思陶和践陶成果。

4月25日，理事代表们分队前往杭州科技职业技术学院、杭州市行知小学、杭州市行知学前教育集团开展观摩学习。

供稿：浙江省陶行知研究会