发布时间:2025-10-29

来源:杭州西湖国学馆

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近日，由省级基层特色人文空间——杭州西湖国学馆倾力打造的 “浙水研学 —— 小小碑刻守护人”青少年研学实践活动，在杭州孔庙碑林圆满落幕。

作为浙江省重要的人文社会科学普及阵地，杭州西湖国学馆深入挖掘本土碑刻资源，巧妙地将《南宋太学石经》《五代钱元瓘墓石刻星象图》《浙江省城水利全图》等珍贵碑刻遗存转化为“跨学科研学课堂”。自六月启动以来，该活动已吸引百余名青少年“小小守护人”走进这座汇集了唐至民国五百余件碑刻的“石质宝库”。在天文、水利与诗乐交融的多维场景中，青少年们亲身感受中华文明的深厚底蕴，推动石刻文化从静态展示走向活态传承。

多维解读，让文物“活”起来

“原来石头【】上不仅镌刻着文字，还藏着星星和河流的秘密！”活动突破传统研学模式的局限，构建起多维度、立体化的认知框架。《南宋太学石经》上，皇帝御书的儒家经典字迹端正，不仅是古代教育体系的“活化石”，更是青少年触摸文脉传承温度的珍贵载体；《五代钱元瓘墓石刻星象图》里，星辰轨迹被永恒镌刻，作为世界最早星图之一，它不仅是古人探索宇宙的见证，更成为连接古今天文认知的桥梁；《浙江省城水利全图》中，精密线条勾勒的水系脉络，不仅展现了杭州“水城共生”的城市基因，而且生动体现了古人在治水兴邦方面的智慧，这些智慧在现代科技的映衬下，更显其历史的厚重和对自然和谐相处的深刻理解。这种多维度的解读，让青少年看见碑刻背后交织的历史纵深与文明广度。而这种以文物为锚点的设计，让青少年在具象化的历史遗存中，构建起对传统文化、天文科学、水利工程的系统认知，达成了“一块碑读懂一座城”的沉浸式学习。

跨界融合，实现科学与人文的双向赋能

“古人没有望远镜，却把星空刻进石头——这是最硬核的‘天文日记’！”“‘嘒彼小星，惟参与昴’的诗句让抽象星轨有了诗意注解，科学探索与文学审美在此共鸣！”

活动打破 “文化” 与 “科技” 的界限，将碑刻中的历史信息与多学科知识有机串联：在水利研学环节，通过解析《浙江省城水利全图》碑刻并拼装压抽水机模型，使古代治水智慧与现代力学原理相互碰撞；在星象探索环节，结合《五代钱元瓘墓石刻星象图》与《诗经·小星》的诗乐吟唱，使天文观测与文学表达产生共鸣。这种“文物+科技+人文”的跨界设计，构建了“见物、见理、见情”三位一体的学习路径，助力学生实现知识融通与素养提升。

沉浸体验，推动青少年从“受众”转变为“传承主体”

区别于走马观花式的参观，活动设计了完整的体验闭环。孩子们先通过制作“治水英雄卡”重现西湖代代相传的疏浚史，再动手组装水利模型理解科学原理，最后通过创作护碑标语、录制宣言完成情感表达。特别值得一提的是星空诗乐课，当《诗经·小星》的韵律与星图知识交融时，抽象的文化概念转化为可感知的情感体验。这种“角色代入－实践验证－创意表达”的沉浸式学习，让文物教育真正入脑入心。

长效机制，为文化传承注入持续动力

活动最深远的意义在于其延续性设计。限量版守护徽章，不仅是荣誉的象征，更能在日常佩戴中形成持久提醒；个性化录制的保护宣言，让每个孩子都化作文化传播的“火种“；而研学手册中的延展任务，则将学习从活动现场延伸到日常生活。这种“认知－情感－行为“三位一体”设计，为文化传承注入了持久的内生动力。

杭州西湖国学馆“小小碑刻守护人”活动，是一次有益的文化普及尝试。通过结合本土文化资源、融合多学科内容并注重实践体验，该活动为人文空间的建设与发展提供了可行的思路，也为全省推进中华优秀传统文化传承与社科普及工作积累了基层经验。

供稿单位：杭州西湖国学馆