在中国航天事业跨越式发展的壮阔图景中，浙江平湖以独特的姿态书写着基层社科教育的创新篇章。从1992年黄姑中学师生寄出的第一封慰问信，到如今矗立于独山港镇的中国航天科普馆，这座江南小镇用30年时间构建起科学家精神传承的立体网络，为新时代科学教育提供了极具启发性的实践样本。

一、书信为媒：构建科学家精神传承通道

当黄姑中学师生将积攒的181.2元捐款寄往北京时，打破了传统科学传播的单向模式。师生们手写的慰问信与研究院的回信往来，构建起科学家与青少年之间的情感纽带。这种跨越地域的对话，使“两弹一星”精神从抽象的概念转化为具体可感的人物故事。23位功勋科学家的生平在书信往来中渐次展开，航天专家数余次的校园访问更让科学家形象从新闻画面走向现实生活。这种持续性互动成功破解了科学精神传承中普遍存在的“距离感”难题。

二、场馆为基：打造沉浸式教育场景

打造省级社科普及基地——中国航天科普馆，构建四层空间设计暗合科学精神培育的认知逻辑：从历史回望到现实成就，从精神谱系到互动体验，构建起完整的教育闭环。在这里再现了中国从“两弹一星”到“天宫号”空间站的航天长征路，展出了23位“两弹一星”功勋科学家的感人事迹。在一个个互动项目里，更有“身临其境”感悟航天奥妙的真实体验。

三、机制创新：构建可持续教育生态

中国航天科普馆构建了多方联动的长效机制。研究院专家捐赠的百余件展品不仅是物质支持，更是知识共同体的象征；学校持续开展的“科星追梦”主题活动形成课程化体系；地方政府通过基地建设将航天元素融入城镇规划。这种“专家-学校-政府”的三角支撑结构，形成了具有自我更新能力的教育生态系统。

自中国航天科普馆入选浙江省社科普及基地以来，这一国家级航天主题科普场馆的社会影响力持续扩大，通过“科普+研学+文旅”的创新模式，打造了贯通中小学的航天教育生态链，让航天精神的火种在之江大地生生不息。

（平湖市社科联 供稿）